新编高中地理教材习题比较研究——以'地球的历史'为例

摘要

习题是教材的重要组成部分,有诊断反馈、巩固深化新知、思维训练等功能.文章以新编人教版、湘教版、中图版和鲁教版高中地理必修1"地球的历史"习题为研究对象,对4版教材的习题数量、类型、呈现方式、特征、难易程度进行量化研究.研究发现,中图版教材习题开放性及难度水平较低,湘教版教材习题设置注重梯度性和拓展性,人教版和鲁教版教材习题在深度和开放性水平上需进一步提高.