核心素养时代写意花鸟画的教学路径探究——以八大山人的写意花鸟画为例

摘要

中国传统写意花鸟画的品格较高,画面丰富,同时反映了绘画者的内心,因此具有较丰富的文化内涵和较高的艺术品位,中学美术教材中也常用写意花鸟画作为重要的教学示范.在核心素养时代,美术课堂应让学生学会感受、感知和表达,在教学写意花鸟画时应从画面的构成、笔墨的变化、画家的精神世界等方面对学生进行全方位引导,不断提升学生的美术素养.