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援引学术新成果回应学生质疑——以四大发明之印刷术发明权之争为例

     

摘要

在历史教学过程中,学生往往会对很多历史问题产生疑问,如何化解学生的疑问,提高学生的质疑能力,是历史教学的重要目标.文章试通过援引学术新成果来回应学生的质疑.

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