基于深度学习的思想政治学科核心素养培育初探——以《中国特色社会主义进入新时代》为例

摘要

深度学习是全面深化课程改革,落实立德树人根本任务,提升学生学科核心素养,促进学生全面发展的重要途径.文章结合日常教学实践,主要从四个方面阐述促进深度学习发生的有效策略:基于真实情境,设计有效议题;坚持价值引领,优化活动设计;坚持问题驱动,激活高阶思维;坚持协同发展,建立学习共同体.