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新课程实施中文言文教学的几点尝试

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摘要

《全日制义务教育语文课程标准》在语文课程性质观、目标观、内容观、资源观和评价观五个方面都有创新，那么在新课程背景下，如何加快文言文教学改革的步伐，使新课程下的文言文教学突破瓶颈？

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来源
《中学教学参考》 |2010年第7期|P.16-17|共2页
作者
熊文;
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作者单位

湖北武汉市东湖中学 430077;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
文言文教学; 新课程实施; 全日制义务教育语文课程标准; 语文课程性质; 新课程背景; 教学改革; 目标观; 评价观;

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