初中数学一题多解的探究

摘要

新课程标准指出,教师应激发学生兴趣,通过问题牵引,促使学生思考,使每个学生都能得到个性化发展.通过对题目多种解法的探究和研讨,有助于训练学生思维,鼓励学生一题多解,可以强化学生思维的连贯性,提高学生的知识迁移能力.