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走出核心素养孤立落实的误区——以历史解释素养的落实为例

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摘要

在落实历史学科核心素养的时候,教师应该避免孤立落实的现象.在课堂教学中落实历史解释素养,首先要理清其内涵,然后给学生提供更多的新材料与研究成果,再"配套"落实史料实证等素养.

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来源
《中学教学参考》|2020年第34期|68-69|共2页
作者
赵启佳;
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作者单位

贵州省石阡民族中学 555100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
核心素养; 孤立落实; 历史解释;
入库时间 2023-07-24 17:12:22

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