新高考背景下初高中地理教学的有效衔接——基于地理课程标准视角

摘要

新高考的实施不仅直接影响高中教学,对初中教学也会产生相应影响.地理学科具有严谨的学科体系、严密的知识结构,初中和高中的地理教师在教学中如果不能正确处理教学衔接问题,将会严重影响教学效果.文章基于地理课程标准,从课程性质、理念、目标、结构与内容等方面,探讨初高中地理教学的衔接点,并从教学方法调整、课程内容衔接等方面提出有效策略.