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许德勇;
南通大学附属中学 226019;
概念教学; 综合思维; 地理概念;
机译:在学生/教师/科学家合作伙伴关系中使用地理空间技术指导:提高学生的地理空间技能和大气概念知识
机译:地理信息科学中的空间思维:学生的地理空间概念,基于地图的推理和空间可视化能力
机译:美国流行音乐地理学:向学生介绍基本的地理学概念
机译:在电力电子设备中迈向虚拟原型和综合思维 - 客观优化
机译:学生在地理方面的成就与教师舒适度的关系:教师教育对学生掌握地理概念的重要性
机译:综合思维
机译:利用概念图提高初中生的段落和主要思想的总结能力=利用概念图教学提升初中学生综合段旨及主旨的能力
机译:综合思维与国防分析转型
机译:几何图形的组成部分,与五种poligonali形式等效,分配给小学生的孩子学习和协调动作。对于学校的学生,探索对等的概念以及对成年人来说,这是一种舒缓身心的方法
机译:通过电信网络,通过地理位置不同的地理位置,多个远程位置,通过电信网络,以有效的双工通信的方式,实时定制和增强可交付的,实时的,可扩展的,基于多媒体的信息的蒙太奇蒙太奇通过视频马赛克布局远程学生的实时面部/口头抓地力影响
机译:地理,易学易读地理材料,适合有学习障碍的视障学生,经常-
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