借鉴有意义学习理论建构音乐互动课堂

摘要

在初中音乐教学中普遍存在师生互动方式单一、互动不充分等问题,这影响了音乐教学的效果.教师要积极借鉴奥苏伯尔提出的有意义学习理论,构筑互动的音乐课堂,使学生能在欣赏课中交流思想,抒发感受;能在歌唱课中提高能力,展现表演潜力;能在拓展课中进行创作和探索.