在'历史'和'现实'中寻求文化共鸣——基于《'百家争鸣'和儒家思想的形成》的教学设计与分析

摘要

《“百家争鸣”和儒家思想的形成》是人教版必修3这本书的第一单元第一课,按照现行这套高中教科书的专题史编撰体例,这一课的学习对于学生来说难度不小。文章通过四个教学环节在“历史”和“现实”中架构桥梁,融合多种教学手段,寻求文化共鸣,提升学生的文化自信。