漫谈中学英语教学

摘要

cqvip:部分教师在阅读教学时只注重培养学生获取信息的能力，却忽略了获取信息能力与处理信息能力培养的联系，对学生未加信息处理的答案一律称好；有的教师只从提高答题能力的角度布置阅读任务，将阅读题型训练等同于课外阅读，结果导致学生形成“能读懂、低速度”这种不健全的阅读能力……这些现象已使我们看到中学英语教学依据课程标准作进一步改进的必要性和紧迫性。我仅谈其中几点。