当代历史记录在中学历史教学中的运用与思考

摘要

随着高考改革新方案的逐步推行,学生的历史学科核心素养将成为高考考核的重心,考试将不再是学生学习的唯一驱动力,在此情况下,历史教师更需要利用和挖掘历史学科的自身价值,而当代历史记录显然是其中最有魅力的部分.文章结合当代历史记录的特点与历史学科核心素养的要求,重点探讨如何在中学历史教学中运用当代历史记录,为历史学科核心素养的培育提供参考路径.