首页> 中文期刊>中学教学参考 >数学学困生学习能力提升策略

数学学困生学习能力提升策略

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

课堂是学生学习的主阵地,也是减少和转化数学学困生的重要场所.教师应根据教学实际和研究结论,从强化基础知识、提升注意力、促进思维有序发展三方面采取相应的课堂教学策略,有效提升学困生的学习能力.

著录项

来源
《中学教学参考》|2019年第3期|79-80|共2页
作者
牛小兵;
展开▼
作者单位

甘肃通渭县第一中学 743300;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学学困生; 学习能力; 课堂教学策略;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 小学数学学困生学习能力的提升策略 [J] . 王克青 . 甘肃教育 . 2020,第001期
2. 运用赏识教育,点燃学困生“希望之火”——浅谈中职数学教学中对学困生学习兴趣的提升策略 [J] . 黄以松 . 学苑教育 . 2015,第008期
3. 以退为进精当转化r——群研初中数学学困生的思维提升策略 [J] . 陈永耀 . 中国数学教育（初中版） . 2018,第007期
4. 少数民族预科数学学困生的提升策略研究 [J] . 赵娟 . 教育教学论坛 . 2018,第012期
5. 浅谈高中数学学困生的提升策略 [J] . 曹燕青 . 数学学习与研究：教研版 . 2017,第021期
6. 提高差生学习能力加强学困生转化研究 [C] . 夏艳芳 ,冯名文 ,熊文芳 . 2020年基础教育研究论坛 . 2020
7. 高中数学学优生与学困生自主学习能力比较研究 [A] . 王品 . 2014

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号