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依托史料资源追求'四度'课堂提升学科素养

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摘要

教育的特点,在于始终着眼于人的教育,中学历史课程承载着历史学的教育功能.在历史课堂教学中,史料是师生产生思想火花的原料,教师可依托史料资源,通过对课堂"深度""厚度""温度"及"高度"的追寻,提升历史课堂教学质量,促进学生历史学科素养的发展,并助力历史教师专业素养的提升.

著录项

来源
《中学教学参考》|2018年第34期|69-70|共2页
作者
史桂荣;
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作者单位

江苏省南通中学 226001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
史料资源; 历史课堂; 学科素养; 深度; 厚度; 温度; 高度;
入库时间 2022-08-18 13:45:01

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