通过问题导学培养学生的核心素养——以《弹力》教学为例

摘要

随着《普通高中物理课程标准(2017年版)》(以下简称"新标准")的正式颁布,新高考改革也在有序推进,但新教材迟迟未审查通过.对江苏省2018级高一学生的物理教学而言,如何使用老教材,贯彻新理念、新课标,这对广大教师的教学提出了更高的要求.文章结合《弹力》教学公开课的实践与反思,探讨基于问题导学的物理教学方案的设计,具体以"探究弹簧弹力与形变量的关系"实验为例,让学生经历科学探究过程,以强化学生对弹力与形变关系的理解与掌握,进而培养学生的核心素养.