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严林林;
江苏盐城市初级中学 224001;
小组合作学习; 自主探究; 信息技术; 初中;
机译:课堂小组:与同伴一起学习↓课堂小组:与同伴一起学习
机译:围绕教材整合作文素材的几点思考--以苏教版必修教材为例
机译:围绕教材整合作文素材的几点思考——以苏教版必修教材为例
机译:分析儿童的图片书作为继承沂蒙精神的承运人:以东义文化为例,以凤凰鸟类崇拜为例
机译:获取图片:一种混合方法,询问学生如何解释视觉表示,如何将其合并到教科书中以及如何整合到中学科学教室中。
机译:通过相对尺寸探究的图片深度
机译:同伴教学的合作学习模式对技术图片学习对学生学习动机的影响:以X.TGB.1班为例,SMK Negeri 2 Garut学年2013/2014
机译:Nasa(美国国家航空航天局)事实:我们如何从太空获取图片
机译:拾取图像显示处理程序,拾取图像显示处理方法,信息处理终端,成像设备,拾取图像传输方法,图片获取支持程序,图片获取支持方法,图片获取和支持采购支持系统
机译:探究大深度,以从海洋基金会中获取微生物区系和小额信贷(microbenthos)的定量样本。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
机译:图片获取系统和图片获取方法
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