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势科学理论下初中生物学实验教学创新实践研究

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摘要

在势科学理论的指导下,进行了初中生物学实验教学的创新研究,在经历了寻"势"、蓄"势"阶段后,初中生物学实验教学的创新已经达到了破"势"阶段.在初中生物学实验教学中,一线教师可以立足"差别大,联系紧"的教学思想,基于信息技术、教学环节、教学实施等方面进行初中生物学实验教学的创新研究.

著录项

来源
《中学教学参考》 |2019年第17期|4-6|共3页
作者
刘艳红;
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作者单位

广东广州市黄埔区教育研究中心 510070;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
势科学理论; 初中生物学; 实验教学; 创新;

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