新课标下地理教学中的数学思维

摘要

随着新高考和新课程理念的不断深入，借助一些敏感话题来综合设计问题成为地理命题者青睐的对象，并且与政治、历史、化学等学科融合起来进行设问，以考察学生的综合能力。笔者将数学方法、数学思维、数学公理、数学图像引入地理教学中，以更好地为地理知识构建严格的逻辑结构，从而让学生能够真正做到“活学活用”。