创新作文评改方式让学生成为作文教学主体

摘要

谈到作文教学，迎头就会碰到三个问题：写什么，怎么写，怎么改。其中“怎么改”一直是语文教师心中的“隐痛”，因为传统的作文教学要求：学生的作文要全批全改，精批细改。目前，许多学校的教学要求依然没有跳出这种窠臼，这实际上是套在作文教学上的枷锁，既约束了老师，又危害了学生。并且传统的作文教学的模式是“老师命题——学生写作——老师批改”，在这里，