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李华强;
广西贺州市八步区桂岭第二中学,542806;
学生创新; 数学教育研究发展中心; 数学创新; 培养; 江泽民同志; 民族进步; 创新教育; 教育学会;
机译:浅探小学数学课堂教学中的提问有效性的策略
机译:立足儿童发展 追求卓越创新——通师二附情境课程浅探
机译:初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径探索
机译:探索私立师范大学培养学生创新能力的途径
机译:培养学生才能的途径:发展中国家三所学校的跨文化案例研究。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:在数学教学中如何培养学生的创新思维
机译:冷却池塘和湖泊的数学预测模型。 B部分用户手册和mITEmp的应用。 C部分:浅冷却池塘的瞬态分析模型
机译:培养学生创新能力的方法
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
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