解读英语教学误区全面提高教学质量

摘要

部分普通高中存在着这样一种现象：虽然英语教学很受重视，但质量却长期滞后，徘徊不前，很多学生无法适应高中阶段的英语学习，他们成绩低下，学习英语毫无信心。为什么会出现这种状况呢？笔者认为主要原因是部分学生的英语学习不得法，效率低。从心理学角度分析，就是他们在观念和方法上存在“误区”。