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姜滇;
江苏江阴市华士实验中学,214421;
学生主动参与; 参与式学习; 激发; 思品课教学; 和谐发展; 教学活动; 学习过程; 学习体验;
机译:“一个螺旋式提问:让我们开始思考式学习! 』『出版意图与利用:关于今后的学校图书馆的“图书馆利用教育方针”的思考
机译:我尝试通过学习的方法进行计算-关于三相对称坐标法的思考第2部分:低压电路的对称坐标法计算和EVT电路的检查
机译:摸索与虚假:对尝试与智障人士进行参与式研究的思考
机译:基于多思考闭环尝试的多思考的数字原型处理性能的戏剧体验
机译:在线环境中对学习者的思考:尝试将所学知识应用到体重管理程序中。
机译:重新思考青少年自杀尝试的致死性:10至24岁青少年首次自杀尝试的结果
机译:提高学生主动参与度在课程分析课程中和数学学习材料使用合作学习模式学生团队成员类型(标准)
机译:关于混合分布式学习的思考:装甲队员职业课程
机译:基于结构化知识和计算机系统及信息生成方法的学习/思考机及学习/思考方法
机译:基于结构化知识的学习/思考机和学习/思考方法,计算机系统和信息生成方法
机译:基于结构化知识,计算机系统和信息生成方法的学习/思考机和学习/思考方法
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