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卢雪兰;
广西玉林实验中学,537000;
和谐氛围; 有效学习; 教学氛围; 中学生; 教育教学活动; 课堂教学效率; 学生主体作用; 教学质量;
机译:物理教学中促进学生有效学习初探
机译:小学教育专业学生对教学有效学习策略和方法的能力发展的看法
机译:当代外科教育中的实践技能教学:如何运用教育理论促进有效学习?
机译:教学沟通的和谐创造舒适的学习氛围
机译:学生如何学习以及教师如何教学:对中,中学科学教师的教学实践进行调查,并根据有效学习环境和教学的“人们如何学习(HPL)”框架对教学进行调整。
机译:体育中的变革性教学与学生的休闲体育活动:学习氛围激情和自主动机的中介作用
机译:对利用有效学习策略的影响,以便在教学中教学方法中的第三阶段实现学生的学生
机译:应对混乱:促进民主与和谐后反叛乱时代的地区稳定。
机译:和谐教学装置,和谐教学方法和和谐教学计划
机译:用于生成教学程序的设备,具有多个单独的教学单元,这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行
机译:有效学习舞蹈的方法和有效教学舞蹈的方法
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