说明文教学'两步走'模式初探

摘要

@@ 说明文在语文教学中占有很大的比重,也是历次考试中必考的文体,可是在我们的教学中却存在这样的困惑,教师不知如何教才能激起学生的兴趣?往往是教师在上面讲得口干舌燥,学生却在下面听得昏昏欲睡.究其原因,说明文没有曲折感人的故事情节,没有鲜活生动的人物形象,没有饱含感情的语言,文章的本身不容易打动学生,而且教学也陷入固定的框框,不是成了传授知识的科学课,就是成了突出文体特点的专题课.如何克服这些弊端,真正把说明文的课堂上得生动活泼,成了语文教师的当务之急.在平时的教学中,如何避免只注重文体而忽略文本的教学方式,我觉得说明文"两步走"的教学模式可以解决这个问题.