浅谈历史教学中如何利用悬念激发学生学习兴趣

尹丽琼

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@@ 在愈演愈烈的追求升学率的教育大背景下,中学历史教学处于十分尴尬的境地.长期以来,中学历史被人当作"副科",是"死记硬背"的代名词,往往只有在高中甚至直到高三才能引起学生的重视,这在当今大力实施素质教育的今天是非常令人费解的.

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来源
《中学教学参考》|2010年第24期|71|共1页
作者
尹丽琼;
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作者单位

广西南宁武鸣县府城镇中心学校,530109;

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正文语种 chi
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入库时间 2023-07-24 17:12:05

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