巧引饮食文化作为化学教学情景

摘要

@@ 教学情景是课堂教学的基本要素,创设教学情景是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情景更是教学改革的重要追求.有价值的教学情景最基本的特点就是具有生活性.生活教育创立者陶行知先生有过一个非常精辟的比喻:"接知如接枝."他说:"我们要以自己的经验做根,以这经验所含的知识做枝,然后别人的知识才可以接得上去,别人的知识方才是我们知识的有机部分."