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浅论思想品德课堂中教学情境的有效创设

         
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摘要

@@ 追求有效是基础教育课堂教学的永恒主题.多年来,虽然经过众多思想品德教师的不懈努力,思想品德课堂教学的实效有了一定的提高,但由于对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力等原因,很多思想品德课堂教学依然处于低效、无效甚至是负效的状态.

著录项

  • 来源
    《中学教学参考》 |2010年第12期|25-26|共2页
  • 作者

    卢聪;

  • 作者单位

    广西南宁市第十中学,530000;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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