尝试发展性学生评价 促进学生全面发展

摘要

学生的知识、技能发展存在较大差异，传统的班级授课制以学生的年龄为划分标准，无视学生在发展潜能、学习准备等方面的个别差异，对同一年龄的学生施以一样的教育，以统一标准衡量不同水平和个性的学生，直接影响了学生的全面发展和教育教学质量。