打造新课改下的高效地理课堂

摘要

托尔斯泰曾说：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”当学习充满乐趣时，才更为有效。而在传统的地理教学中，主要教具是挂图和课本插图。由于不能看到地理事物的运动变化过程，抽象思维差的学生便难于理解一些抽象而深奥的知识，影响了学生学习的兴趣，地理课堂效率便大打折扣。