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冯晓瑜; 李万海;
重庆市巴蜀中学,400013;
教师专业化发展; 新课程背景; 化学; 教育实践; 新课程改革; 教育改革; 主体作用; 教师发展;
机译:基于能力本位教育理论下早教教师的专业化发展
机译:高校教师专业化发展的心理训练探究
机译:高校思想政治理论教师专业化发展研究
机译:与分配和分级的化学作业相比,分配但未分级的教师对11岁的具有不同化学潜能的学生的形成和总结化学评估得分的影响。
机译:全国初级保健咨询师调查:专业化发展的证据?
机译:探究园长领导者角色对教师队伍专业化发展影响
机译:Tap-D:研究生软件工程教育专业化发展的模式。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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