从教师提问的预设与调控看英语课堂师生互动的有效性

摘要

@@ 一、引言rn课程改革带来了学生学习方式的转变,即由传统的接受性学习向探究性学习过渡.教学过程的每一个环节,都必然内含着学生的积极参与和贡献,内含着学生主动与老师发生的互动.师生双向主动积极的交互作用,使课堂教学出现动态生成.在课堂教学中,提问是教师进行教学的手段之一,教师设置巧妙的、科学的提问,是师生间进行信息和情感交流的重要途径,是师生思想认识产生共鸣的纽带,更重要的是可以激发学生的学习兴趣,促进学生思维,提高课堂教学的效率.