阅读教学的困惑与尝试

摘要

@@ 阅读教学仅停留在句词的分析或理解层面上是不够的,因为阅读技能的训练不是单纯地为了应付考试,更是要培养学生一种极具价值的基本技能.传统的阅读课步骤枯燥乏味,教师布置学生朗读背诵或总结段意,很难激发学生的内在需求.那么,如何创设一种优质的教学情境,令学生的阅读能力得到充分发挥,同时语言能力、思维能力和主体性也得到有效的培养,是英语教师一直以来在讨论的问题.