高中化学结合乡土资源开展特色区域环境教育的途径——以金昌市环境教育为例

摘要

科学技术的飞速发展一方面给人类社会带来了巨大的财富,另一方面也给人类赖以生存的自然环境造成了很大破坏,出现了各种各样的环境问题。由于各个地区的资源、人口、经济发展模式存在差异,环境问题表现出了区域性的特点,而《普通高中化学课程标准（试行）》又要求化学教学活动＂从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,