首页> 中文期刊>中学教学参考 >由数思形以形想数做好数形转化——对用数学思想方法解题的思考

由数思形以形想数做好数形转化——对用数学思想方法解题的思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 华罗庚先生说过:"数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔裂分家万事休."数形结合的思想,其实质是将抽象的数学语言与直观的图像结合起来,关键是代数问题与图形之间的相互转化,它可以使代数问题几何化,几何问题代数化.

著录项

来源
《中学教学参考》|2011年第1期|93|共1页
作者
刘兆红;
展开▼
作者单位

江苏淮安市淮海中学,223300;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
入库时间 2023-07-24 17:12:12

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 由数思形,以形想数——小学数学教学中如何做好数形转化 [J] . 朱星卫 . 好日子 . 2020,第035期
2. 由数思形以形想数——“数形结合”在初中《函数》教学中的应用 [J] . 冯铁伟 . 数理化解题研究：初中版 . 2012,第9期
3. “数”中思“形”,“形”中觅“数”——例谈初中数学数形结合的解题技巧 [J] . 高德亮 . 数学学习与研究：教研版 . 2013,第024期
4. 数形结合思想方法应用举例——观数思形妙转化 [J] . 侯有岐 . 中学数学研究 . 2020,第006期
5. 数思形形觅数数形结合百般好 [J] . 符平和 . 辽宁教育行政学院学报 . 2001,第010期
6. Ｍｏｒｇａｎ问题：输入数＝输出数＋１情形 [C] . 陈树中 . 控制理论及其应用年会 . 1992
7. 朝鲜族5年级小学生“数形结合”思想方法的应用案例研究--以数与代数领域为例 [A] . 金虎男 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号