为学生搭建一座知识桥梁——初中化学实验教学的探讨

摘要

我们知道,任何实验都或多或少具有一定的验证性和探究性,两者不可能孤立的存在。在新课程实验教学设计中,不仅要注重化学实验中的验证功能,更要把化学实验中的探究功能放在教学设计的首位。