“问题发现法”在《函数奇偶性》教学中的应用

摘要

“问题”是数学教学的心脏，但很多学生不愿发现问题、懒于发问，教师只能“孤独地教”．本文将以数学中的《函数奇偶性》为例，围绕“问题”展开研究．一、质疑：预习工作的核心要想能够发现疑问，并且能够做到提出疑问，学生就必须做好预习的工作．如果是教师设计好相关的提纲及其思考题，学生带着这些既定的提纲与问题去预习，还是属于被动式的学习方式．