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张翌;
广东深圳市南山区桃源中学,518055;
学生个体差异; 英语课堂; 两极分化问题; 学生自主学习; 自主学习能力; 学习目标; 多元评价; 自我效能感;
机译:媒体附奇色白板送暗香——立足教育技术打造高效英语课堂
机译:从“关注”到“关注群体”的实验:构建合成生物学中的公民
机译:关注家庭和家庭暴力的女性受害者:基本保健中职业治疗护理技术的构建/关注家庭和家庭暴力的女性受害者:职业健康护理技术基本保健中的治疗
机译:构建我的在线自我:化身,增加自我关注的关注
机译:创建,维护和构建特定于任务的关注图,以支持所需的程序理解。
机译:自我构建的形状是否自动社会关注?
机译:18至20世纪奥林匹克河(罗马尼亚)之间亚种植物景观的地图数据重新构建,特别关注的是景观景观
机译:鉴定候选登革热4疫苗株341750 pDK20中的突变和构建pDK20疫苗候选物的全长eDNa克隆
机译:分解关注点以构建SDP(服务交付平台)
机译:将关注点分解以构建SDP(服务交付平台)
机译:利用城市燃气供应网构建通信线路的方法,特别是通过城市燃气管和管道内的传输无线电波来关注
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