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论中学历史课的导入式教学

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摘要

教无定法,导入新课的方式多种多样,目的在于创设学习情境,激发学生学习兴趣,建立知识联系。许多优秀教学经验表明,设计好一堂课的导语,做好一堂课的开讲,抓住导入这个关键环节,对于上好一堂课有着牵

著录项

来源
《中学教学参考》 |2012年第18期|69-69|共1页
作者
廖淑秀;
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作者单位

广西富川县第一中学,542799;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
导入新课; 教学经验; 中学历史课; 创设学习情境; 教无定法; 学习兴趣; 知识联系; 学生;

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