县乡中小学英语衔接教学研究

摘要

我县从2001年下半年起在全县小学三年级以上全部开设英语课程。社会、家长、学校领导日益重视小学英语课，尤其是小学英语在2005年开始测试后倍受关注。但与此同时也出现了小学与中学英语脱节以及重复教学的现象。我们知道，英语教学过程是一个有机的整体，既要考虑到它的全面性和整体性，也要安排好阶段和阶段的衔接，使各个阶段自然过渡，合理衔接。中小学英语衔接问题是目前摆在我县小学、初中英语教师面前急需解决的问题，也是一个普遍性的社会问题。