在科学教学中注入新“奶酪”

摘要

笔者从《谁动了我的奶酪》一文中受到启发,认为要学会构建学生的＂奶酪观＂：先＂偷走＂学生的传统＂奶酪＂,然后再给学生注入新的＂奶酪＂。以此来唤醒学生的求知欲望,激发学生的思维,立足于学生的发展。