地理教学中如何培养学生的“问题探究意识”

摘要

当前，在地理课堂教学中，许多教师采用提问作为让学生思考、回答问题的办法。这虽是一种启发学生思考问题、发展学生思维的方法，但它存在着一个很大的不足，就是忽略了学生的主观能动性，把学生当作知识获得过程中的被动者，让学生按照教师的思维过程进行学习。显然，这不利于学生创新意识的萌发，