谢弗勒人类潜能理论下学生历史想象力的培养

摘要

谢弗勒人类潜能理论认为人的潜能不是稳定不变的，也不是可以和谐实现的，更不是均有价值的。他提出了三种在理论与实践上更加适切的替代性观念，这就是“作为形成中的可能性的潜能”、“作为形成中的倾向性的潜能”、“作为形成中的能动性的潜能”。谢弗勒所说的“潜能”是指未来这种特征的学习或发展或形成的可能性。