地理课堂教学引导学生发现问题策略初探

摘要

传统的地理课堂教学中,往往是教师提出问题,学生回答问题,也就是简单的＂刺激——反应＂问答模式。表面上课堂气氛挺热闹,但是在此过程中学生的主体地位并没有得到体现,智力水平没有得到有效提高,创新思维也没有得到充分培养。基础教育课程改革的核心是教学方式的转变,