高中数学课堂也需“动之以情”

摘要

情感是智力发展的翅膀．积极情感是人的认识活动的内驱力；消极情感是人的认识活动的阻力．只有培养学生丰富的积极情感并自觉克服消极心理，才能使学生具有乐观向上，积极进取，热爱学习，热爱生活，追求真、善、美的品格，才能不畏困难地去攀登数学知识的高峰．正如教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞．”