课后四思必有长进——浅谈初中数学教学反思

摘要

我国最早的教育著作《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困．知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也．”是从教与学方面提出反思在教学活动中的作用．美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：成长一经验＋反思．我国心理学家林崇德也提出教师成长的公式：优秀教师一教学过程＋反思．没有教学反思的行动在时间的长河中只会无限地重复而无法超越自身，这不符合人类进步的追求．