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从评分标准谈高中英语书面表达教学

         

摘要

在高考英语试题中,书面表达最能反映考生综合语言运用能力。考生是否能够运用已经掌握的英语知识和技能进行思想交流,在这道试题中可得到充分体现。然而现实情况不容乐观,笔者参加了数次高考阅卷,发现学生的书面表达不是错误百出,就是单调乏味,抑或是模式化,缺乏个性化的东西,这值得我们深究。

著录项

  • 来源
    《中学教学参考》 |2013年第7期|97|共1页
  • 作者

    胡昌琴;

  • 作者单位

    江苏南京市天印高中,211100;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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