巧用提问艺术提高课堂实效

摘要

“学起于思，思起于疑。”分析课堂教学中的构成要素，可以发现教与学、师与生、人与书、讲与练构成了一种多向交叉而又错综复杂的网络，而联系其中各要素的就是“提问”。那么，在当前的初中语文课堂教学中，如何巧用提问艺术，提高课堂实效呢？