“学进去,讲出来”教学模式在高中生物教学中的应用

摘要

传统的“满堂灌”课堂虽然能够传授知识,但缺乏探索知识的过程,缺少学生的充分参与。而通过“学进去,讲出来”教学模式在高中生物教学中的应用,达到了获取生物知识、提高能力、激发学习兴趣、增强师生交流、提高教学有效性的目的。“学进去”是“讲出来”的前提,“讲出来”是“学进去”的升华。“学进去,讲出来”教学模式在高中生物教学中的应用可分为以下六个基本环节。