用“三维一体”盘活化学实验教学

摘要

著名的无机化学家、化学教育家、中科院院士戴安邦教授曾指出,“只传授化学知识与技术的化学教育是片面的,全面的化学教育要求既传授化学知识和技能,又训练科学方法和思维,还培养科学精神和品德。学生在化学实验中是学习的主体,在教师指导下进行实验,训练用实验解决化学问题,使各项智力因素皆得到发展,故化学实验是全面化学教育的一种最有效的教学形式”。[1]目前的化学实验教学往往强调的是知识与技能,重视实验的验证、基本操作,而轻视过程与方法的探究和训练,忽略情感态度与价值观的培养。这就使实验失去了它本身具有的魅力,大大削弱了实验的教育功能,使实验课成为无源之水,失去活力。